Сегодня воскресенье. Утро началось
поздно. Отведав на завтрак вкусных блинчиков собственного приготовления, мы
направились в оружейную мастерскую. Там кипела нешуточная работа: выпиливали
гарды для мечей и модернизировали боевое оружие.
День пролетел в ритме «Математического
марафона». Мы попробовали свои силы в решении заданий ЕГЭ за 11 класс. Марафон
представлял собой мини-состязание, но плавно перетек в индивидуальные
консультации. Сложные задания, взаимопомощь – сплотили нас еще больше. Читать дальше:
После дня самоуправления началась новая научная эра. Эра
физики. Те, кто смог сдать экзамен по математике, заметим, очень сложный,
приступили к постижению совершенно нового пласта научных знаний, заверю, что
все превысили проходной балл. Каждыйвыбрал себе тему по физике, которая была ему ближе всего, и начал
готовить доклад к научной конференции. Вот их список: физика радуги, тайны
зрения, лазеры - квантовая физика, биофизика клетки, физика радио. Читать дальше:
Ни для кого не секрет,
что юные участники программы сильны не только в математике, но и обладают множеством других талантов. Так, например, все они музыкальны! На одной смене
собрались и гитаристы, и пианисты,и
вокалисты, и скрипачка с флейтисткой. Было бы совершенно неправильно не дать им
раскрыться в творчестве в полной мере! Именно поэтому и был организован
музыкальный вечер. Романсы, блюз, классические произведения, фолк, рок, стихи,
положенные на музыку - всем этим смогли порадовать зрителей музыкальные
математики. Читать дальше:
День начался как
всегда с утра.., не для всех. По желанию трудящихся была запущенаигра
«Киллер». Смысл ее предельно прост: как вы понимаете английское слово «killer»
переводится как дельфин – касатка.., или если разбирать это слово можно увидеть
его основу«kill» и суффикс «er», нас
интересует конкретно основа, глагол kill переводится как убивать…, суффикс же
«er» обозначает деятеля, из этих сложнейших умозаключений мы можем
предположить…, замечу только предположить, что слово «killer» означает слово «убийца».
Короче, смысл игры в том, чтоб «убить» всех остальных разными способами. Так
начался день…
Казалось бы, день ничем не отличался
от предыдущих. Прохладное утро, туман… Первые занятия…завтрак. И как всегда –
неожиданный поворот событий. Первой новостью стало разделение нас на два
велоотряда. Однако одного разделения было мало. Для повышения эффективности
учебы сложились три группы: «Интеграл», «Логарифм» и «Тригонометрия». Нам
предстояло не только самостоятельно изучить материал, но и подготовиться стать
на несколько дней настоящими учителями.
С
полуоткрытыми глазами начали день с математики...
Окончательно
проснувшись за завтраком, сытые и подобревшие отправились на открытие смены.
Ура!!! Под торжественные звуки гимна РФ стартовал первый серьезныйвелопробег.
Палящее солнце, отсутствие ветра, плохие дороги: и вот мы на месте! Лагерь им.Юрия
Смирнова стал нам вторым домом в прямом и переносном смысле.
Вторая
встреча с математикой прошла именно здесь. На себе испытали уникальную систему
чередования умственной деятельности с физическими нагрузками.
Каким должен быть оптимальный путь изучения «царицы наук»? Единственно ли верна методика классического изучения
математики по классам, четвертям, с разбивкой на темы и отдельные уроки? Какова должна быть общая концепция предмета на современном
этапе? В чём состоит идея математического вело- мото- квадро-
марафона? Читать дальше:
